Мотивы знакомства в интернете диссертации

Полный текст автореферата диссертации по теме "Интернет-форумы как . культура и стратификация интернет-форумов, мотивы и потребности .. между пользователями, не скрывающими своего реального знакомства в. В честь Нового года очередной пост знакомств. Опишите сначала мотив: чем вас привлек именно этот человек. . Я политолог, пишу диссертацию, преподаю и работаю с маленьком исследовательском проекте. Это дало мне широкий круг знакомств с коллегами. ему стихи, а я пропел на популярный цыганский мотив: Эх, раз, еще раз Диссертация про таз.

:

Митыпова, это преж- 3 Тюпа В. Мотив воплощен в конфликте, противостоянии разных позиций и потому носит психологический характер, сочетается с коммуникативной функцией и всегда проявляется в диалоге, общении, коммуникативной ситуации. Индивидуально-личностные факторы диалогичности общения.

Мотивы знакомства в интернете диссертации -

Эти характеристики перекликаются с нашим предположением о том, что уход в сеть связан с возможностью более полно реализовывать коммуникативное и другие виды взаимодействия с внешним миром в ситуации, когда реальное взаимодействие затруднено. Акцентуированность личности, таким образом, является тем самым затрудняющим фактором и обуславливает чрезмерную увлечённость ресурсами глобальной сети. Исследуя особенности коммуникативной толерантности личности, и сопоставляя полученные данные с показателями уровня взаимодействия с Интернетом, нам удалось прийти к следующим выводам.

Коммуникативная толерантность как психологическая особенность личности является залогом успешного общения и взаимодействия с окружающими, и при недостаточной развитости становится трудной для преодоления проблемой во взаимоотношениях с внешним миром. Организовывая общение посредством Интернет-ресурсов, человек с недостаточным уровнем коммуникативной толерантности может более точно дозировать общение, выбирать собеседников по различным качествам, мгновенно исключать из круга общения неприятных или раздражающих его лиц, или вовсе прервать общение в любой удобный момент.

Такую картину подтверждает наше эмпирическое исследование, результаты которого показали, что Интернет-зависимые пользователи и чрезмерные пользователи Интернета демонстрируют меньший уровень коммуникативной толерантности, по сравнению с умеренными Интернет-пользователями. Исходя из полученных и описанных выше данных мы можем утверждать, что недостаточно выраженная коммуникативная толерантность может становиться причиной чрезмерного обращения к сети и последующего формирования зависимости от Интернета.

Также нами были установлена корреляция между показателями уровня взаимодействия с сетью Интернет и уровня эмпатических способностей личности, как ещё одного ключевого условия эффективного взаимодействия личности со средой.

Исходя из нашего предположения о том, что повышенная увлеченность ресурсами глобальной сети имеет корни в личностно обусловленных затруднениях, испытываемых при живом общении, мы посчитали необходимым исследовать взаимосвязь с уровнем взаимодействия с Интернетом такой индивидуальной психологической особенности, как уровень эмпатии. В ходе исследования эмпатических способностей испытуемых была выявлена картина, практически соответствующая кривой нормального распределения Гаусса, то есть крайние значения эмпатии - очень высокий и очень низкий уровни эмпатических способностей проявили небольшое количество испытуемых, большинство же было распределено между средними показателями.

Сопоставляя полученную картину с показателями теста Интернет-зависимости К. Янг при помощи статистических расчётов корреляции при помощи метода Спирмена, нами было установлена взаимосвязь: Исходя из наших предположений и полученных опытным путём эмпирических данных, мы можем сделать вывод о том, что сниженные показатели уровня эмпатических способностей могут выступать условием, благодаря которому происходит чрезмерное увлечение ресурсами глобальной сети Интернет с последующим формированием Интернет-зависимости.

В ходе нашего научного исследования нами также бы рассмотрен такой психологический феномен как ригидность. Повышенный уровень ригидности — явление в человеческой психике, которое сегодня встречается достаточно часто и является одним из основных показателей, на которые обращают внимание психологи в сфере образования при стандартной психодиагностике учащихся.

Подобное внимание к данному феномену неслучайно, поскольку повышенный уровень ригидности может оказывать достаточно весомое негативное влияние на эффективность общественной активности индивида, совершение важных жизненных выборов и успешность в выполнении поставленных задач.

По нашему мнению, активная деятельность и широкий круг контактов в реальном мире может вызывать сильные ощущения дискомфорта, травмирующие психику индивида. Необходимость совершать ответственный выбор, менять программу действий и адаптироваться к нестабильной ситуации - всё это элементы обыденной жизнедеятельности, вызывающие затруднения у индивида с высокой ригидностью и доставляющие ему целый спектр негативных эмоций.

Однако современные сетевые сервисы позволяют каждому перенести часть своей ежедневной активности в Интернет-среду: Перенос в Интернет этих и других типов деятельности позволяет растянуть во времени совершение ответственных шагов и распределить спровоцированные ими негативные переживания. Выявив уровень ригидности испытуемых и сопоставив его с показателями теста на Интернет зависимость посредством расчёта ранговой корреляции, мы пришли к заключению, что в действительности люди с более высокими показателями ригидности в большей мере склонны к чрезмерному использованию глобальной сети и Интернет-зависимости, чем продемонстрировавшие менее высокие показатели.

Такие результаты позволяют нам утверждать, что изначальное предположение касательно роли ригидности в формировании зависимости от Интернета верны, и ригидность как психологический феномен может считаться одной из детерминант формирования Интернет-зависимости.

Сопоставляя статистические данные, предоставляемые различными мониторинговыми агентствами, с полученными нами результатами, можно с уверенностью заявлять, что не менее 16 миллионов человек в нашей стране испытывают некоторые затруднения, вызванные сверхмерным использованием сети Интернет. И, несмотря на серьёзную разницу в выраженности этих затруднений у чрезмерных пользователей и Интернет-зависимых, сферы, приводящие к зависимости, находятся в кругу индивидуально-психологических особенностей, описанных в нашей работе.

На основании полученных результатов нами были разработаны некоторые психолого-педагогические рекомендации, способные повысить уровень осведомлённости психологов и педагогов в области зависимости от Интернета и овладеть новыми знаниями о профилактике этой зависимости. Во-первых, мы считаем необходимым создание уникального учебного курса, самостоятельного или в рамках широкого курса аддиктологии, в котором специалисты в данной области смогли бы обеспечить рядовых психологов и педагогов информацией, необходимой для организации профилактических работ, а также оказания психолого-педагогической поддержки Интернет-зависимым.

Другим элементом организации обеспечения безопасности при использовании ресурсов Интернета является проведение со специалистами обучающих тренингов, в рамках которых психологи и педагоги смогут на практике отработать способы психолого-педагогической поддержки лицам юношеского возраста, а также других возрастных групп, страдающих Интернет-зависимостью или испытывающие затруднения в связи с чрезмерным использованием Интернета.

Также требуется проведение добровольных психотерапевтических тренингов с участием чрезмерных пользователей Интернета и Интернет-зависимых пользователей. Схемы проведения таких тренингов в небольшом количестве, но всё же присутствуют в специализированной психологической литературе.

Котляровым тренинг позитивной виртуальности и девиртуализации, в рамках которого автор предлагает освоить основные постулаты, направленные на эффективное и безопасное использование Интернет-ресурсов. Среди жизненных основ, которые предлагаются к усвоению и принятию Интернет-зависимым, - использование виртуальной и сетевой среды только с целью расширения круга возможностей, заполнение свободного временного и жизненного пространства реальной, а не виртуальной активностью, переоценка образа компьютера с целью воспринять его как инструмент для выполнения конкретных жизненных задач, и т.

Наконец, важнейшим элементом психологической поддержки и сопровождения является индивидуальное психологическое консультирование, осуществляемое психологом по запросу клиента и направленное на помощь в преодолении клиентом трудной жизненной ситуации.

С точки зрения консультативной психологии и психотерапии зависимость от Интернета не является непреодолимым недугом или отклонением, а лишь определённым поведенческим расстройством. И хоть арсенал специфических методик преодоления Интернет-зависимости пока не так велик, эта область кажется нам наиболее эффективной в вопросе помощи человеку с Интернет-зависимостью. Результаты, полученные нами в ходе проведения теста Интернет-зависимости на описанной выборке могут лечь в основу изучения проблемы Интернета в России, привлечения к ней внимания других исследователей в психологической науке и смежных областях, разработке профилактических программ и методов психологической помощи при Интернет-зависимости.

Социальные болезни личности, -СПб.: Человек как предмет познания. Коммуникация в компьютерных сетях: Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Интернет-зависимость как форма нехимических аддиктивных расстройств.

Свято-Троицкая Сергиева Лавра, Исследования в области психологии компьютеризации: О двусторонней коммуникации в системе "человек-ЭВМ". Искусственный интеллект и психология. Применение непараметрических критериев статистики в медико-биологических исследованиях.

Расстройства поведения у подростков: Математическая статистика для психологов: Большая энциклопедия психологических тестов, М.: Общая характеристика и закономерности развития. Семь путей к катастрофе. Другие нарктотики, или Homo Addictus: Как справиться с компьютерной зависимостью. Выбираем любовь борьба с созависимостью. Понимание структуры личности в клиническом процессе.

Международная классификация болезней й пересмотр. Классификация психических и поведенческих расстройств. Лекции по психологии мотивов человека: Учебное пособие для спецкурса. Пермский Государственный Педагогический университет, Интеграция, киберсоциализация и социальное воспитание: Педагогическое образование и наука.

Институт системного анализа РАН. Монологи о молодежном досуге. Возрастная и педагогическая психология. Издательство Московского психолого-социального института, Три очерка по теории сексуальности.

Введение в современную девиантологию: Невротическая личность нашего времени. Клинико-социальный анализ формирования и профилактика зависимости от псхоактивных веществ у несовершеннолетних. Интернет-зависимость и её профилактика у студентов: Potential markers for problematic Internet use: Modification in the proposed diagnostic criteria for Internet addiction.

Metasynthesis of Quantitative Research. Internet Use by the Socially Fearful: A bibliometric analysis of the scientific literature on Internet, video games, and cell phone addiction. Validation of a new scale for measuring problematic Internet use: Inter, intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications.

Loneliness and internet use Text. Hinic D, Mihajlovic G, Spiric. Excessive Internet use addiction disorder or not? Internet use and social life of Internet users. Empiric research in psychology XIII. Demographic, habitual, and socioeconomic determinants of Internet addiction disorder: Internet addiction on college campus: Potentially problematic use of the Internet in a population of year-old adolescents.

Internet addiction in Korean adolescents and its relation to depression and suicidal ideation: Proposed diagnostic criteria and the screening and diagnosing tool of Internet addiction in college students. Psychiatric symptoms in adolescents with Internet addiction: Comparison with substance use.

The association between Internet addiction and belief of frustration intolerance: Pratarelli M, Browne B. Confirmatory factor analysis of Internet use and addiction. Understanding the means and objects of addiction: Psychiatric features of individuals with problematic Internet use.

Addiction to the use of internet and psychopathology in Greek adolescents: Identity management in cyberspace. Зависимость от Интернета и беглый взгляд на человеческую природу. Психологическая природа и динамика развития. Development and psychometricproperties of the Problematic Internet Use Questionnaire. Internet addiction associated with features of impulse control disorder: Internet Addiction Disorder and Pastoral Care. Computer Networks as Social Networks: The psychometric properties of the Internet Addiction Test.

Addiction to the Internet and Online Gaming. Addiction to the Internet: Vol 79 3; Pt. The emergence of new clinical disorder. Caught in the Net: How to recognize the Signs of internet addiction and a winning strategy for recovery. Jon Wiley and sons Inc; The relationship between depression and Internet addiction.

Часто ли Вы пренебрегаете домашними делами, чтобы провести больше времени в сети? Часто ли Вы предпочитаете пребывание в сети интимному общению с партнером? Часто ли окружающие интересуются количеством времени, проводимым Вами в сети? Часто ли страдают Ваши успехи в учебе или работе, так как Вы слишком много времени проводите в сети? Часто ли вы проверяете электронную почту страницы в социальных сетях , раньше, чем сделаете что-то другое, более необходимое? Часто ли страдает Ваша производительность труда из-за увлечения Интернетом?

Часто ли Вы занимаете оборонительную позицию и скрытничаете, когда Вас спрашивают, чем вы занимаетесь в сети? Часто ли Вы блокируете беспокоящие мысли о Вашей реальной жизни, утешительными мыслями об Интернете?

Часто ли Вы обнаруживаете себя предвкушающим, как вновь окажетесь в Интернете? Часто ли Вы ощущаете, что жизнь без Интернета скучна, пуста и безрадостна?

Часто ли Вы ругаетесь, кричите или иным образом выражаете свою досаду, когда кто-то пытается отвлечь Вас от пребывания в сети? Часто ли Вы пренебрегаете сном, засиживаясь в Интернете допоздна? Часто ли терпите поражение в попытках сократить время, проводимое в сети? Часто ли Вы пытаетесь скрыть количество времени, проводимое Вами в сети? Часто ли Вы выбираете провести время в Интернете, вместо того, чтобы выбраться куда-либо с друзьями? Обработка и интерпретация результатов. Методика исследования ригидности Меня раздражает, когда отвлекают от важной работы например, просят совета Праздники нужно отмечать с родственниками Я могу быть в дружеских отношениях с людьми, чьи поступки не одобряю В шре я предпочитаю выигрыватьб Когда я опаздываю куда-нибудь, я не в состоянии думать ни о чем другом, кроме как скорее доехать Мне труднее сосредоточиться, чем другим Я много времени уделяю тому, чтобы все вещи лежали на своих местах Я очень напряженно работаю Неприличные шутки не редко вызывают у меня смех Уверен, что за моей спиной про меня говорят12 Меня легко переспорить Я предпочитаю ходить известными маршрутами Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга Временами мои мысли проносятся быстрее, чем я успеваю их высказать Бывает, что чья-то нелепая оплошность вызывает у меня смех Бывает, что мне в голову приходят плохие слова, часто даже ругательства, я не могу от них никак избавиться Я уверен, что в моем отсутствии обо мне говорят Я спокойно выхожу из дома, не беспокоясь о том, заперта ли дверь, выключен ли свет, газ и т.

Самое трудное для меня в любом деле это начало Я, практически всегда, сдерживаю свои обещания22 11ельзя строго осуждать человека, нарушающего формальные правила Мне часто приходилось, выполнять распоряжения людей, гораздо меньше знающих, чем я24 Я не всегда говорю правду Мне трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе Кое-кто настроен прогни меня Я люблю доводить начатое до конца Я всегда стараюсь не откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня Когда я иду или еду по улице, я часто подмечаю изменения в окружающей обстановке подстриженные кусты, новые рекламные щиты и т.

Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение Иногда знакомые подшучивают над моей аккуратностью и педантичностью Если я не прав, я не сержусь Обычно меня настораживают люди, которые относятся ко мне дружелюбнее, чем я ожидал Мне трудно отвлечься от начатой работы даже ненадолго Когда я вижу, что меня не понимают, я легко отказываюсь от намерения доказать что-либо В трудные моменты я умею позаботиться о других Инфантилизм и инфантильный герой в "Петербургских повестях" Н.

Искусство сатиры и читатель: Пародийный герой и его оценка в прозеГоголя: Проблема читателя в творчестве Гоголя. Изд-во Воронежского ун-та, Синонимика глаголов движения в поэме Н. В школе поэтического слова: Повесть о капитане Копейкине: О характере гоголевского стиля: Глава из истории русского литературного языка. В поисках живой души: VIII международный съезд славистов. О гротеске в литературе. Реализм Гоголя и проблема гротеска: Источник "Повести о капитане Копейкине" в поэме Н.

Изд-во Московского ун-та, Смысл заглавия поэмы Н. Его жизнь и сочинения. Нравственные искания русских писателей: Статьи и исследования о русских классиках. Комментарий к поэме Гоголя "Мертвые души". Поэма Гоголя "Мертвые души".

Вещь в антропоцентрической перспективе: Исследования в области мифопоэтического. Гоголь в русской критике. Фольклор в Ветхом Завете. Символический и ценностный аспекты интерпретации литературного произведения: Дом в фольклорной модели мира: Труды по знаковым системам.

От Пушкина до Толстого: Очерки поэтики русских классиков. Материалы для биографии Гоголя: Проблемы искусства в духовных исканиях Н. Толковый словарь живого великорусского языка: История русской литературы XIX века: Aufbau-Verlag Berlin und Weimar, Gogol und die deutsche Romantik. Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций OCR.

В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.

Знакомства пост